“5S”(6S)管理活动的具体内容

 “5S”(6S)管理活动的具体内容

1．整理
    
整理是指先区分需要与不需要的事、物，再对不需要的事、物加以处理。它是开始改善现场的第一步，其要点是对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需的，什么是现场不需要的，对现场不需要的物品（如剩余的材料、多余的半成品、边角料、切
屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等），要坚决清理出生产现场。要做到以下几方面：
    
(1)不用的东西不放现场——坚决扔掉；
(2)不常用的东西——放远点（仓库中）；
(3)偶尔使用的东西——集中放在车间；
(4)经常使用的东西——放在作业区。
    
整理的目的是腾出空间，改善和增加作业面积，现场无杂物、人行道通畅、提高工作效率，防止误用、误送，塑造清爽的工作场所。
    
整理的实施要领：自己的工作场所（范围）全面检查（包括看得到和看不到的），制定“要”和“不要”的判别标准，将不要的物品清除出工作场所，对需要的物品调查使用频度、决定日常用量和放置位置，制定废弃物处理方法，每日自我检查。
    
2．整顿
    
整顿是把需要的事、物定量和定位。通过上一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便最快速地取得所要之物，在最简捷、有效的规章、制度、流程下完成工作。要做到以下几方面；
(1)要的东西定位置摆放——物各有位、物在其位；
(2)定置摆放、目视管理——过目知数；
(3)取用还置方便——没有寻找时间：
(4)工具要归类摆放——一目了然。
    
整顿的目的：工作场所清楚明了，工作环境明亮、整洁，消除多余的积压物品，工作秩序井然，消除寻找物品的时间。
    
整顿的实施要领：彻底落实前一步的整理工作，流程布置、确定放置场所，便于寻找、消除因混放而造成的差错，规定放置方法、明确数量，划线定位、场所、物品标识。
    
整顿的“三要素”：场所、方法、标识。判断整顿“三要素”是否合理的依据在于是否能够形成物品容易放回原地的状态。当寻找某一件物品时，能够通过定位、标识迅速找到，并且很方便地将物品归位，就说明整顿是成功的。
    
3．清扫
    
清扫是将工作场所内看得见和看不见的地方打扫干净。彻底地清扫在很大程度上可以保持设备在正常状态下运转，从这个意义上讲清扫也是对设备的点检。清扫过程是清除工作场所内的脏污、防止脏污的发生，保持工作场所干净明亮，清扫是为了干净，但又不单是为了干净，清扫要做到如下几方面：

(1)自己用的东西自己弄干净——不增加清扫工；
(2)对设备清扫的同时要检查异常——清扫也是点检：
(3)对设备清扫的同时要检查和治理泄漏——清扫中有改善；
(4)对设备清扫的同时要润滑——清扫也是保养。
    
清扫的目的：清除脏污、保证工作现场千千净净、明明亮亮，提升作业质量，减少工业伤害，创造“无尘化”车间。
    
清扫的实施要领：建立清扫责任区（室内、室外），自己动手清扫；执行例行扫除以清理脏污；调查污染源，予以杜绝或隔离；建立清扫基准、作为规范。
    
4．清洁
    
清洁是整理、整顿、清扫三项活动的结果和成果，使其保持完美和最佳状态，清洁要做到以下几方面：
    
(1)眼看、手摸都处于清洁状态；
(2)不搞突击、贵在坚持和保持；
(3)保持“美”，自然美、心灵美（人人相互尊重）。
    
清洁的目的：通过制度化、标准化维持前面“3S”的结果，培养良好的工作习惯；形成卓越的企业文化，提升企业形象。
    
清洁的实施要领：落实前面“3S”活动，重视标准化工作，形成多样的考核检查和奖罚制度，重视对新进的企业员工的教育。
    
5．安全
    
安全是通过制度和具体措施来提升安全管理水平，防止灾害的发生。要做到以下几方面：
(1)树立强烈的安全意识；
(2)把安全当作一件大事独立、系统地进行，并不断维护，
(3)安全工作抓细节、抓源头、抓行动的落实。
    
安全管理的目的：保障员工的安全，保证生产系统的正常运行，建立系统的安全管理体制，减少经济损失。
    
安全管理的目的：保障员工的安全，保证生产系统的正常运行，建立系统的安全管理体制，减少经济损失。
    
安全管理的实施要领：建立健全安全生产管理机构、安全管理制和方法；建立安全管理责任制度、层层落实；了解和普及安全基本知识和方法（如消防安全、用电安全、用气安全、机械设备安全、特种设备安全、作业环境安全、化学品安全等）；实行现场巡视，排除隐患；重视员工的安全教育培训；创造明快、有序、安全的作业环境。
    
为了做好安全管理工作，还应该做好安全隐患识别、标识（警告、指示、禁止、提示）等安全预防、预测工作，落实“安全第一、预防为主”的方针，定期制订消除安全隐患的改善计划，细化班组安全管理。并努力做好企业安全危机事件的应急、危机管理工作。
    
6．素养
    
素养（教养）意指自律，通过“5S”(6S)活动提高全员的文明礼貌水准，促使每位成员养成良好的习惯、遵守规则，并按规则去执行。即能够每天持续做整理、整顿、清扫及清洁工作，并且已习惯地将这些活动视为每日工作的一部分。“5S”(6S)管理始于素养，也终于素养。要做
到以下几方面：

(1)严格遵守规章制度，决定了的事一定要办，且按标准执行的习惯；
(2)在前4个S的过程中去提高素养，在高素养的指导下开展好“4S”活动：
(3)提升员工的素质。
    
素养的目的：培养具有好习惯且遵守规章的员工，提高员工文明礼貌水准，营造团队精神。
    
素养的实施要领：管理人员率先倡导示范，制定服装、仪容、识别标准，制定共同遵守的有关规则、规定，制定礼仪守则，对员工的教育训练，推行各种礼仪、精神提升活动等。